Black Ribbon Top Left

การสัมมนาเครือข่ายสถานฝึกอบรมและวิทยากรผู้สอนในการฝึกอบรมหลักสูตรมัคคุเทศก์และผู้นำเที่ยว

   23 ก.พ. 69  /   50

เมื่อวันศุกร์ที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569 อธิบดีกรมการท่องเที่ยวมอบหมายให้ นายบุญเสริม ขันแก้ว รองอธิบดีกรมการท่องเที่ยว เป็นประธานเปิดการสัมมนาเครือข่ายสถานฝึกอบรมและวิทยากรผู้สอนในการฝึกอบรมหลักสูตรมัคคุเทศก์และผู้นำเที่ยว และให้เกียรติบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ "ทิศทางและแนวโน้มนโยบายการส่งเสริมการท่องเที่ยวของรัฐ ในปี พ.ศ. 2569" พร้อมกันนี้ นายอุดม มัตสยะวนิชกูล ผู้อำนวยการกองทะเบียนธุรกิจนำเที่ยวและมัคคุเทศก์ บรรยายในหัวข้อ "วิชากฎหมายว่าด้วยธุรกิจนำเที่ยวและมัคคุเทศก์ และกฎหมายที่เกี่ยวข้อง" โดยมีผู้แทนจากสถาบันการศึกษาเข้าร่วมจำนวน 103 คน จาก 56 สถาบัน แบ่งเป็นสถาบันที่ได้รับความเห็นชอบเป็นศูนย์หรือสถานฝึกอบรมฯ แล้ว จำนวน 45 สถาบัน และยังไม่ได้ขึ้นทะเบียนฯ จำนวน 11 สถาบัน ณ ห้องดอนเมือง 1 โรงแรมอมารี ดอนเมือง แอร์พอร์ต กรุงเทพมหานคร 

ทั้งนี้ มีอาจารย์ ดร.บุณวัทน์ ศรีขวัญ และ อาจารย์ทักษ์สรณ์ธัญ กองพิมพ์ อาจารย์หลักสูตรการจัดการบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการสมัยใหม่ วิชาเอกการจัดการการท่องเที่ยวและไมซ์ วิทยาลัยการจัดการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยทักษิณ เข้าร่วมการสัมมนาฯ ในครั้งนี้  โดยการสัมมนามีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความเข้าใจในการปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างกรมการท่องเที่ยวกับสถาบันการศึกษาในการจัดอบรมหลักสูตรวิชามัคคุเทศก์และผู้นำเที่ยว เพื่อให้ดำเนินการเป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขการขอความเห็นชอบในการจัดการฝึกอบรมวิชามัคคุเทศก์และผู้นำเที่ยว ซึ่งจะเป็นการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของการฝึกอบรมหลักสูตรวิชามัคคุเทศก์และผู้นำเที่ยวได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในการดำเนินการดังกล่าวนี้ สอดคล้องกับ TSU in Becoming กับแผนยุทธศาสตร์ (03) Micro-Credential/สมรรถนะตามมาตรฐานอาชีพ กลยุทธ์ 1.2 (แนวทาง 1.21-1.2.3) ที่เน้นการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการจัดหลักสูตรระยะสั้นแบบ Modules, Micro-Credential, Upskill, Newskill, Cross-skill รวมถึงระบบ TSU Credit Bank สำหรับการเทียบโอนและสะสมผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานอาชีพ และ (04) ขยายฐาน Non-degree/Pre-degree/WBL กลยุทธ์ 1.2 ทั้งชุด (แนวทาง 1.2.1-1.2.4) ที่มุ่งเน้น Lifelong Learning และกลไกสนับสนุน Non-Degree Program รวมทั้งแนวทาง 1.1.6 ที่ใช้รูปแบบการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ เช่น Work-Based Learning, Work-Integrated Learning เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในสถานประกอบการจริง และสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) คือ เป้าหมายที่ 4 : สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ เป้าหมายที่ 17: เสริมความเข้มแข็งให้แก่กลไกการดำเนินงานและฟื้นฟูสภาพหุ้นส่วนความร่วมมือระดับโลกสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืน