เมื่อวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2569 นิสิตหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยการจัดการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยทักษิณ ลงพื้นที่ร่วมกับ เทศบาลตำบลแหลมโตนด เพื่อเตรียมจัดทำแผนขับเคลื่อน “ตลาดนัดรถไฟ” ในมิติเศรษฐกิจชุมชน การท่องเที่ยว การบริหารจัดการพื้นที่ และการสื่อสารประชาสัมพันธ์เชิงสร้างสรรค์ โดยมี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ทวนธง ครุฑจ้อน คณบดีวิทยาลัยการจัดการเพื่อการพัฒนา อาจารย์เสรี บุญรัตน์ รองคณบดีฝ่ายวิชาการ วิจัย และนวัตกรรม พร้อมด้วยคณาจารย์ประจำหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต ร่วมลงพื้นที่กับนายประยูร หนูบุญคง นายกเทศมนตรีตำบลแหลมโตนด พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร และพนักงานเทศบาล เพื่อกำหนดกรอบแนวทางการพัฒนาให้สอดคล้องกับศักยภาพของพื้นที่และความต้องการของชุมชนอย่างรอบด้าน

การดำเนินกิจกรรมครั้งนี้เป็นส่วนหนึ่งของความร่วมมือทางวิชาการระหว่างวิทยาลัยการจัดการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยทักษิณ กับเทศบาลตำบลแหลมโตนด ซึ่งมุ่งพัฒนาคุณภาพนิสิตในระดับอุดมศึกษา ผ่านการบูรณาการด้านการเรียนการสอนกับการปฏิบัติงานจริงในพื้นที่ โดยเปิดโอกาสให้นิสิตได้ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านการเมืองการปกครองท้องถิ่น การมีส่วนร่วมของประชาชน การวางแผนพัฒนา และการบริหารจัดการภาครัฐ ควบคู่กับการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์และความรับผิดชอบต่อสังคม ทั้งนี้ ยังได้รับความร่วมมือจากอาจารย์ญาณิศา เรืองฤทธิ์ อาจารย์ประจำหลักสูตรการจัดการการประกอบการทางสังคม ร่วมให้ข้อเสนอแนะเชิงวิชาการในประเด็นการพัฒนาศักยภาพตลาดในมิติการท่องเที่ยวเชิงชุมชน โดยเน้นการออกแบบประสบการณ์ (Experience Design) ที่สะท้อนอัตลักษณ์ท้องถิ่น การสร้างคุณค่าเพิ่มให้กับสินค้าและบริการ การจัดวางกิจกรรมและพื้นที่ให้เอื้อต่อการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของนักท่องเที่ยว ตลอดจนการวางกลยุทธ์การสื่อสารภาพลักษณ์ตลาดให้มีความโดดเด่นและจดจำได้ อันจะนำไปสู่การยกระดับตลาดนัดรถไฟให้เป็นพื้นที่กิจกรรมสร้างสรรค์ที่สามารถดึงดูดนักท่องเที่ยวและสร้างรายได้หมุนเวียนในชุมชนได้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน

ในการลงพื้นที่ นิสิตได้สำรวจบริบทโดยรอบพื้นที่ตลาด สนทนาหารือกับผู้ค้า ผู้ประกอบการ และประชาชนในชุมชน เพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับรูปแบบการจำหน่ายสินค้า พฤติกรรมผู้บริโภค ตลอดจนปัญหาและอุปสรรคที่ส่งผลต่อการพัฒนา พร้อมทั้งวิเคราะห์จุดแข็ง อัตลักษณ์ และโอกาสในการยกระดับตลาด โดยมีการจัดทำ “แผนที่เดินดิน” เพื่อรวบรวมและจัดระบบข้อมูลเชิงพื้นที่อย่างเป็นขั้นตอน อันจะนำไปสู่การจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายและแผนปฏิบัติการที่เป็นรูปธรรมต่อไป ทั้งนี้ กระบวนการทั้งหมดมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนและการพัฒนาบนฐานความยั่งยืนเป็นสำคัญ 

และในการดำเนินการดังกล่าวนี้ สอดคล้องกับ TSU in Becoming กับแผนยุทธศาสตร์ (03) Micro-Credential/สมรรถนะตามมาตรฐานอาชีพ กลยุทธ์ 1.2 (แนวทาง 1.21-1.2.3) ที่เน้นการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการจัดหลักสูตรระยะสั้นแบบ Modules, Micro-Credential, Upskill, Newskill, Cross-skill รวมถึงระบบ TSU Credit Bank สำหรับการเทียบโอนและสะสมผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานอาชีพ และสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) คือ เป้าหมายที่ 4 : สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ เป้าหมายที่ 16 : ส่งเสริมสังคมที่สงบสุขและครอบคลุม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ให้ทุกคนเข้าถึงความยุติธรรม และสร้างสถาบันที่มีประสิทธิผล รับผิดชอบ และครอบคลุมในทุกระดับ